中班美术教案合集10篇

范文咖 2021-11-25 教学文档 教案 中班美术教案

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中班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲。

  2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

  3、在活动中体验歌唱带来的喜悦。

  活动准备:

  1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

  2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、发声游戏

  1、用声音吹气球la和lu。今天老师带来一个好玩的发声游戏,老师今天买了很多气球,我拿了一个我喜欢的红色的气球,你听:la~ la~ la ~。我们一起来试试看。

  2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差,一吹就破,你听:la~拍手,la~拍手。我们一起来吹吹看。

  二、学习副歌部分

  1、教师:小朋友你见过彩虹吗?你听,哪里的彩虹会唱歌?(出示彩虹图谱),教师范唱,带领幼儿学习彩虹唱歌。

  2、教师:彩虹是怎么唱歌的?(幼儿随乐演唱)

  3、教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音,并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师:这是小雨点,小雨点从天上落到地上,他们跳舞的时候回发出什么声音呢?

  4、教师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

  三、完整学唱歌曲

  1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱,帮助幼儿理解“?”的含义。

  2、教师:那问号唱的是什么?仔细听哦。

  3、幼儿跟随教师范唱歌曲前半段。

  4、幼儿跟随教师完整演唱歌曲。

  四、尝试用绘画的形式创编歌词

  1、教师:小雨点可能会在哪里跳舞呢?请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

  2、幼儿交流绘画作品,教师选择合适的图案贴在“?”处。

  3、根据图谱完整演唱歌曲。

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。

  2.体验创作的快乐。

  活动准备:

  1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

  2.背景音乐。

  活动过程:

  1.欣赏"种子贴画"范例。

  师:"你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。

  (通过范例,激发兴趣,为下一步的操作环节做好铺垫,同时利用谈话形式,让幼儿初步感受艺术的美,从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察,让幼儿掌握初步的操作技巧。)

  2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。

  (鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时,要有个性、有创造性地作画,培养孩子个性化发展。)

  3.教师提出要求:

  (1)可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。

  (2)粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。

  (3)全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。

  (教给孩子操作的细节,根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导,确保活动的基本成功。)

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。

  5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。

  (给幼儿展示作品的机会,让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。)

  6 . 教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

  7 . 教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

中班美术教案 篇3

  一、活动目标

  1.了解风铃的外形特征。

  2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。

  3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。

  二、活动准备

  油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

  三、活动过程

  (一)听一听、猜一猜、说一说

  师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,(把风铃藏在身后摇一摇)是什么东西在响呀?

  幼:铃铛!风铃!……

  师:(出示风铃)看,是这个!刚才已经有小朋友说出来了,就是风铃。这风铃漂亮吗?风铃不光漂亮,风一吹,还会发出好听的声音(让风铃发出好听的声音)。除了这个风铃啊,老师今天还带来了很多风铃的图片。(出示各种各样的图片)你们说说看,这些风铃有什么一样的地方,又有什么不一样的地方?

  (同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)

  师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。

  (二)讲解示范

  1.请2-3位幼儿上来合作完成

  师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。

  2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方

  (从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)

  师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!

  (三)幼儿作画,老师巡回指导

  1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画

  2.提醒幼儿保持画面的整洁

  (四)展示幼儿作品,讲评

  1.引导幼儿相互欣赏、评价

  2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品

  3.老师总结评价

  师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。

  2、培养幼儿认真细致地做事习惯。

  3、丰富幼儿的想象力和创造力。

  活动重难点:

  幼儿学习制作小鱼,用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。

  活动准备:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、小鱼范例、用积木搭好的池塘,课题版。

  3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:“今天,我们班来了好几位小客人,你们看谁来了?”(出示小圆饼、细长条等)“呀!这有一个大圆饼,还有一个细长条,几个小的圆饼。他们干什么来了?小朋友猜一猜,它们说:我来变一个小动物,变谁呢?小朋友仔细看,黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上,做了眼睛,这些小的圆点也跳到身上做了花纹,细长条也不示弱,粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧,轻轻一切,切出弯弯小嘴巴……是谁?请大家说一说。”(然后请个别幼儿讲述)

  2、师小结小鱼的特征。可拆开范例,一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。

  小鱼长着漂亮的花纹,有鱼鳍、鱼尾,还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气!小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。

  3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。

  (1)教师把小鱼放到池塘里, 师:“池塘里的水蓝蓝的,清清的,小鱼游到东,游到西。哎呀!一个人玩真没劲,要是有好朋友陪陪我那该多好啊!小鱼想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么办法可以帮助小鱼,使它不孤单呢?”(用纸折、用笔画、用橡皮泥捏)

  (2)引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程:长形小鱼:先将泥团成细长条,一头粗一头细,粗的一头做鱼的头部,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。

  圆形小鱼:先将泥团成球,轻轻压一压,成饼状,再用不同颜色的泥作出鳍和尾,最后作出眼睛,花纹。小朋友真会动脑筋,帮小鱼想了这么多的好办法,那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  (1)师:“小鱼除了会游泳它还有很多本领,还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友,我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼,看看哪只小鱼最神气。

  (2)幼儿操作,老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。

  (3)放音乐安定幼儿情绪,组织幼儿回到座位上。

  5、总结评价,结束活动。

  (1)组织幼儿参观作品,找出最喜欢的小鱼。

  师:“小鱼找到了很多好朋友,它们在小池塘里游泳,玩得真高兴!我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼,说一说你为什么喜欢它。”(讲评部分幼儿作品)

  (2)师:“哎呀!小鱼的本领真大,我们一起来跟小鱼学本领吧!”。

中班美术教案 篇5

  设计思路:

  春天来了,孩子们喜欢来到自然角观察那些发芽的植物,每天都会去看看有没有什么变化,孩子们对植物的生长过程很感兴趣。同时,孩子们在“找春天”的活动中发现,很多植物都长出了新芽,树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前,树上的树叶都掉了,是光秃秃的,但他们对树木长出嫩芽后的生长变化并不是很清楚,没有一个直观的感受。由此设计了本次活动,让孩子们感知大树的生长变化。

  本次活动分为三个环节。第一环节,通过图片和故事《树叶小耳朵》,请幼儿讲一讲、听一听中,感知春天树木的变化。第二环节,春天魔法师,尝试多种艺术表现形式,进一步感知树木的生长过程。第三环节,幼儿变身小小魔法师,自己进行操作,通过树叶生长变化和春天景物的添画,感受春天的美好。

  活动目标:

  1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。

  2.感受春天的美好,萌发爱护树木的愿望。

  活动准备:

  故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包

  活动过程:

  一、树叶小耳朵——春天树木的变化

  1.(出示图片)今天老师带来了一棵树,这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)

  2.天气开始暖和起来了,温暖的春天到了,你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)

  3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》,我们一起来听一听,故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)

  4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)

  5.小结:春天到了,大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。

  二、春天魔法师——尝试艺术表现

  1.小朋友们,你们愿意做春天的魔法师吗,我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。

  2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱,里面藏着许多有魔法的工具,我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。

  3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语:变变变)

  4.用指印画画出小花朵。

  5.小结:我们是春天的魔法师,用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。

  三、我是小小魔法师——幼儿操作

  1.鼓励幼儿自由操作尝试。

  2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。

  3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。

  4.小结:有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂,大树再也不会寂寞了。

中班美术教案 篇6

  【活动目标】

  1、尝试用简单的图形和线条组合表现新年的礼物树。

  2、喜欢新年礼物,了解迎接新年的快乐和对别人的祝愿。

  【活动准备】

  各种形状的彩纸、记号笔、蜡笔、水彩笔。

  【活动过程】

  一、新年老人的礼物。

  1、我的心愿

  “快要到新年了,你们最想要什么礼物呢?”(幼儿群讲)

  好,新年老人知道中二班的小朋友就要长大一岁了,他也准备了许许多多的礼物要送给我们呢,让我们坐着雪橇一起去看看吧!(出示PPT)

  2、新年老人送礼物

  “新年老人送礼物来咯(出示PPT),让我们一起去看一看,你想要的礼物会不会在里面呢?”

  出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、爱心棒棒糖的图片。

  二、有趣的礼物树。

  1、礼物变变变

  “哎呀,礼物怎么转起来了呢,它们怎么了呢,哇,礼物都变了,变成了一棵一棵的礼物树呢。”

  2、我喜欢的礼物树

  “礼物树都有什么?”

  “你最喜欢哪棵礼物树呢?为什么?”

  小结:原来每棵新年树都有树干、树枝和树叶,但是它们的高低、粗细、形状还有造型都不同,因为他们代表着不同的礼物,代表着每个人不同的愿望,所以它们都特别的好看。

  三、我的新年树。

  1、学学画画

  “你们想不想也把自己的心愿画出来,变成一棵美丽的新年树呢?好,我们就来学学画画新年树,把美好的祝福送给大家。”

  “首先,先画新年树的树干,画好树干再画树叶,我先画一个爱心的树叶吧,因为我觉得我们中二班的孩子们都是特别有爱心的孩子呢。”

  “最后为爱心礼物树穿上好看的衣服,添上各种的小礼物。”

  2、幼儿作画,教师指导。

  四、比比谁的礼物树最好看。

  欣赏同伴的作品,比比谁的礼物树最好看。

中班美术教案 篇7

  目标:

  1,通过活动,进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

  2,通过活动,巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能,感受美,表现美。

  准备:

  玩具娃娃一个,场景布置。

  折纸范例步骤,各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

  水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

  串编纸条若干。糨糊,剪刀若干,

  过程:

  一,游戏:“听音乐传娃娃”。

  1,师:小朋友,上个星期六是什么节日?

  你们对她们说过什么祝福的话了吗?

  你们说得真好,相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的.,我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们,我们也非常热爱她们,我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

  为了表示我们对妈妈的感谢,现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

  2,师:现在,我们就来玩个关于家的游戏,要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿,边放音乐边传娃娃,音乐一停,娃娃传到谁的手里,就请他回答一个问题,如果他关心自己的家,那么他肯定讲得出。

  (游戏进行。)

  师:刚才我们玩了传娃娃的游戏,我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子,那么,你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家,我们来参观参观我们的家。

  二,美工活动。

  1, 介绍场景。

  1),这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花,多拼写挂毯,或者折架钢琴,把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话,有了电话真方便,不会的话,你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

  2),这儿是家里的什么地方。平时,家里谁烧饭做菜?平时,大人烧饭做菜真辛苦,今天,我们来帮大人做菜。想想看,你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后,把菜做在盘子里,过会儿给我们介绍你烧的菜。

  3),这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面,也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画,还可以用纸条串编。现在,我们就去试一试,看看哪个小帮手真能干。

  2, 幼儿动手操作,老师适时指导。

  1),引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

  2),引导幼儿想象、设计。

  3),引导幼儿正确使用工具。

  3, 讲评。

  介绍自己的作品。

  4, 师:今天,我们真能干,都来学做了妈妈的小帮手,因为我们长大了,懂事了,知道自己的事自己做,不会的事情学着做,不再麻烦大人了。现在,我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

  教学反思:

  正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动,那么作为这次主题活动的延伸,我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动,让幼儿在体验爱妈妈的情感下,爱屋及乌地去爱自己的家,并尝试做个妈妈的小帮手。

  那么,学做妈妈的小帮手,具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分,让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况,巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示,我将教室分成三个区域,分别布置成家中的客厅、卧室和厨房,让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手,而且将美工技能穿插于活动内容中,多材料、多形式的投放活动用具,考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

  通过活动的开展,我感到有几点体会。第一点,在活动的内容上还要进一步整合,过去总认为课程的整合是形式上的整合,其实,更高层次的整合是内容上的整合。

  第二点,这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合,但还是注重了美术方面,其实也可以尝试其它方面的揉合。

  第三点,在情感激发过程中,还要加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

中班美术教案 篇8

  (一)导入活动

  老师以讲故事的方式导入

  老师:“小朋友们,今天呀,老师要讲一个蜗牛与黄鹂鸟的故事,你们可要听好了。从前呀,有一颗很大很大的葡萄树(呈现葡萄树图片),这颗葡萄树结的葡萄又大又甜(呈现葡萄图片),小朋友,你们看,现在春天来啦,许多树木都发芽了,这颗很大很大的葡萄树也发出了小嫩芽。有一天呀,一只蜗牛(呈现蜗牛图片)背着她的小房子慢慢地往葡萄树上爬呀爬呀,这时候,突然听到一阵笑声,蜗牛抬头一看,原来葡萄树上有两只黄鹂鸟在嘲笑她呢(呈现黄鹂鸟图片),黄鹂鸟笑嘻嘻的说:“蜗牛老兄啊,葡萄树才刚发芽,你怎么就开始往上爬呀?”“哈哈哈??”蜗牛接着说:“黄鹂老兄呀,你别笑话我了,等我爬上去的时候,葡萄呀,就成熟了。”黄鹂鸟一听,笑的就更起劲了。

  教师:“小朋友,故事讲完了,那老师要问你们一个问题,黄鹂鸟为什么要笑话蜗牛呢?”(孩子们自由回答)

  教师:“小朋友们,为了不让黄鹂鸟嘲笑蜗牛,我们该怎么办呢?(让小朋友们自由猜想,讨论,自由回答)

  教师:“小朋友们的方法都很好,不过呀,老师呀,有一个很好的办法,我们可以用一支神奇的笔造一串葡萄送给蜗牛呀。“

  (二)教师指导幼儿画葡萄

  为了能够让幼儿顺利的画出葡萄,教师可先在语言上给予一些指导。

  师:”小朋友,你们都见吃葡萄吗?

  幼儿:“吃过”。

  教师:“那葡萄是什么样子的呀,它有什麽特点呀?”

  幼儿:“圆的”。“红颜色的”。“透明的”。”青的”??

  教师:葡萄的外形呢?

  幼儿:上面宽一点,下面窄一点

  教师:“很好,小朋友们说的真棒,老师这边呀,收集了好多种类的葡萄图片,小朋友们一起欣赏吧。“好了,葡萄欣赏玩了,那小朋友们抓紧时间画出自己心目中的葡萄吧,记住,一定要画出一串呦,这样蜗牛才能吃的更多,画好后,顺便图上自己喜欢的颜色。”(将事先准备好的半成品发给每个儿童)。注:在小朋友画画的过程中,背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起。

  教师来回巡视,观看小朋友们画的葡萄,并给不太会画的小朋友一些指导。

  (三)葡萄展览

  (背景音乐(蜗牛与黄鹂鸟)起)教师:“好啦,小朋友的作品都完成了,那大家互相欣赏一下,看谁画的更漂亮”。(大概二分钟后)“小朋友们,咱们都把画放在桌子上摆好,围着桌子欣赏,看哪位小朋友画的最好。(让小朋友大胆发言,说出他喜欢的作品的原因,老师也和小朋友们一起讨论,说出老师自己喜欢的作品)”(大概二分钟过后)“蜗牛来啦,快点把葡萄送给她吧(蜗牛由另外一个老师扮演)

  结束活动及延伸

  教师:“小朋友送给蜗牛的葡萄她很喜欢,她要请我们跳舞,大家一起和蜗牛跳舞吧(蜗牛与黄鹂鸟音乐起)”。(幼儿在欢乐的音乐中尽情舒展自己的身体)。

  教师:舞跳完啦,小朋友回家也给爸爸妈妈做出一串美丽的葡萄吧。

中班美术教案 篇9

  活动目标:

  1.通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美,培养幼儿审美情趣。

  2.通过看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上,能用彩纸表现菊花的形态。掌握以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。

  3.体验制作菊花手工的乐趣。

  活动准备:

  ppt、彩纸、剪刀、双面胶、勾线笔、炫彩棒、轻音乐等。

  活动过程:

  一、欣赏美丽的菊花。

  1.播放ppt,幼儿观赏形态各异的菊花,观察比较其颜色、形态等特点。

  教师:小朋友们,现在是什么季节?秋季会开一种很漂亮的花朵,我们一起来看看是什么花朵。(播放ppt)教师:你看到了哪些颜色的菊花?菊花的花瓣有什么特点?

  2.小结:菊花的花瓣是往里卷的,像妈妈的卷发一样。

  二、学习手工菊花的制作方法。

  1.出示各种制作菊花的材料,引导幼儿观察。

  教师:你们想和爸爸妈妈一起制作美丽的菊花吗?那我们一起来看一看需要用到哪些材料。

  2.示范制作--菊花。

  教师:先选择一张彩纸,把彩纸剪成长长短短的细条,然后把细条的一头向内卷起来,做出菊花花瓣的样子,然后再在不卷的一头贴上双面胶,把做好的菊花花瓣贴在纸上,贴成一圈,长的花瓣贴在外圈,短的花瓣贴在里圈,这样菊花的花朵就做好了。

  教师:接下来我们在绿色的彩纸上画出菊花叶子的形状,然后用剪刀剪下来,用双面胶贴在菊花旁边,这样一朵漂亮的菊花就完成了。我们还可以在菊花的周围画上小蝴蝶、小蜜蜂等进行装饰。

  三、制作菊花,教师巡回观察并指导。

  1.交待要求:今天我们就要用彩纸做出你们自己喜欢的菊花。提醒家长、幼儿垃圾放在桌子中间的篮子里,不要乱丢,注意用剪刀时的安全。

  2.幼儿、家长操作,教师观察指导(播放轻音乐《青花瓷》)

  3.相互欣赏各自的作品。

  活动延伸:

  了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包。

  活动反思:

  一次教学设计,也是教师的一次成长,就象在制作PPT课件的时候,我了解了菊花居然有那么多种颜色,有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的,可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。

  在活动设计和进行中,观看菊花的时候,孩子们有些按捺不知心中喜悦,摸摸、闻闻、说说,参与的兴趣十分浓厚。但在交流时,孩子们只停留在颜色的表达上,对菊花的外形的描述不太会用语言表达,缺乏经验。因此,活动中,教师讲述的成分多了一些,可在课前告知家长,先带孩子观察了解一些菊花的知识,这样活动中,孩子参与的积极性会更浓,讲述更积极,效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花,深受孩子的喜爱,发展孩子动手能力。

中班美术教案 篇10

  中班美术活动:鱼儿,变变变

  设计意图:幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

  活动目标

  1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。

  2、养成良好的作画常规。

  活动准备

  1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

  2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

  活动过程

  一、开始部分

  1、律动进场

  指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

  2、来到范画前,引导幼儿猜测

  师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

  3、出示水粉笔

  这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

  魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

  二、基本部分

  1、请个别幼儿尝试作鱼

  师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

  2、小结,作画练习的过程。

  3、全体幼儿操作

  师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

  4、提出操作要求

  (1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

  (2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

  (3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

  (4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

  5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  1、评析

  师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?

  2、开潜水艇离开教室

  师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!

  课后反思

  这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

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